6.08.01-11.08.01

Источник: Удмуртская правда

Номер: 116 (23218)

Дата: 8.08.2001

Автор: Михаил Юрьев

Название: В Эшкаре дожди идут по расписанию

«Интернет никогда не заменит живого общения», - уверена руководитель первой международной экспедиции старшеклассников финно-угорского мира Ангелина Решетникова .

За минувшие годы идея объединения молодого поколения, развития диалога между юными представителями различных культур финно-угорского мира неоднократно трансформировалась, обретая новые краски и раскрывая новые возможности для общения. Процесс познания многообразен и бесконечен, поэтому неудивительно, что рамки ставших уже традиционными слетов оказались тесны для полета фантазии. Так и родился проект, своего рода эксперимент по проведению экспедиции. Ее организаторы не стали затягивать, и вот в июле в поход отправились около шестидесяти человек из Финляндии, Коми-Пермяцкого национального округа, Республики Коми, автономии тверских карелов, Марий Эл и, конечно же, нашего родникового края.

За десять дней учащиеся и сопровождавшие их взрослые одолели несколько тысяч километров, побывали во многих, местах, и везде, где бы только экспедиция ни появлялась, ее встречали тепло и с радушием. По словам Ангелины Решетниковой, все было организовано на высшем уровне. И тут нужно сказать спасибо тем, кто принимал живейшее участие в подготовке и реализации этого необычного проекта: Министерству национальной политики УР, Госкомитету по делам молодежи, финскому Обществу студентов Хельсинки Университета и многим другим.

Директор гуманитарного лицея г. Ижевска Михаил Черемных полагает, что задача, которая ставилась перед членами экспедиции, была хоть и трудна, но вполне выполнима: преодолеть не только географическое расстояние, но и совершить не менее важное движение - движение на встречу с иной, хотя и родственной культурой. «Поездка не была развлекательным мероприятием, ведь каждому пришлось изрядно потрудиться. В том числе и над самим собой», - говорит Михаил Петрович.

Встречи с учеными и политиками, ролевые игры, исследовательская деятельность и, как итог, осознание своего места в жизни и обществе - вот что ожидало учащихся. Они успешно справились с задачей и теперь, пожалуй, могут кое в чем дать фору старшим. Кстати, и для последних в какой уж раз становится открытием то, что подростки способны по-взрослому думать и рассуждать, и относиться к ним нужно как к равным.

«Все новое очень интерес­но, - уверен министр национальной политики Удмуртии Владимир Завалин. - Экспедиция стала одним из примеров того, как происходит взаимопроникновение культур и на этой основе достигается межнациональное согласие». Важным моментом было и то, что подобные проекты обретают государственный статус. Подтверждением чему стало участие в составе группы путешественников заместителя главы ведомства. Да и в тех краях, куда завел международную экспедицию маршрут, встречи проходили на самом высоком уровне.

Конечно, не обошлось без трудностей. Например, преподавателю изобразительного искусства из г. Хемина (Финляндия) Сааре Линдрос, по ее признанию, иногда мешали языковые проблемы. Но язык дружбы она освоила без каких-либо сложностей, как, впрочем, и все остальные. Не зря Эшкар в вольном переводе означает «город друзей».

Ну, а в таком сказочном городе не обойтись без чуда. Одним из них стала великолепная радуга на Иднакаре. Кое-что старшеклассники сотворили и своими руками: в Марий Эл, где они побывали, жители жаловались на засуху... Но энергетика, которой были заряжены гости, оказалась столь сильной, что после таинственного обряда там хлынул долгожданный Дождь!

... Первая международная экспедиция старшеклассников финно-угорского мира завершилась в начале августа. Но уже сейчас есть задумки организовать следующую поездку. Этот проект выдержал серьезную экспертизу, и сегодня можно сказать, что очередная встреча состоится на границе с Карелией. С 1 сентября он начнет обретать плоть и кровь, а время пролетит незаметно, и вновь Эшкар соберет своих жителей подсолнечным небом. Пожелаем же им удачи!..

Источник: День

Номер: 59 (0432)

Дата: 9.08.2001

Автор: Юлия Ратанова

Название: Гранит науки

Август - не только последний месяц лета, но еще, и время чьих-то первых предшкольных волнений. В этот период родители будущих первоклассников бегают по магазинам и школьным базарам, активно заготавливая впрок тетрадки и ручки и волнуясь ничуть не меньше собственных чад. Но когда до первого сентября остаются считанные недели, многих из них вдруг начинают одолевать сомнения - а стоит ли отправлять ребенка в школу нынче? Может, подождать еще год?

К ШКОЛЕ ГОТОВ!..?

Считалось, что сын моих знакомых, Андрюшка, был подготовлен к школе более чем хорошо. К своим шести годам он уже умел и читать, и писать, а потому «первый раз в первый класс» отправился веселый и довольный, с новеньким портфелем за спиной, огромным букетом гладиолусов и чувством собственного превосходства. Первый гром грянул уже через несколько месяцев. Парнишка стал плаксивым и нервным, часто капризничал, болел и не справлялся с программой. Дальше - больше. Еще через некоторое время каждое утро этой семьи начиналось с бурных слез и не менее бурных уговоров отправиться в школу. Андрюшку догадались показать психологу. Причина всех бед оказалась проста, как яблоко, - родители просто поторопились с обучением.

Дело в том, что в настоящее время нигде, ни в одном законе России, не определен срок, с которого допускается прием в образовательные учреждения. Поэтому в большинстве случаев возраст будущего пеовоклассника зависит только от воли его родителей и администрации школы. Но важнее здесь даже не то, сколько лет вашему ребенку, а то, насколько он психически и физически готов к школе. Малыш не сможет целенаправленно и полноценно учиться, прежде чем у него сложатся определенные психологические предпосылки к учебе. Например, у детей только к 6-7 годам возникает способность к абстрагированию, формируется собственное мировоззрение и самооценка. Примерно в это же время появляется новая важная потребность - в общественно значимой и общественно оцениваемой деятельности. Реализовать ее ребенок может только в школе. Но даже если все эти особенности развития присутствуют, это вовсе не означает, что ваше чадо можно смело отправлять учиться. Факторов здесь великое множество - от физического развития и умения общаться в коллективе до готовности принять новую социальную роль ученика. Часто детей привлекают в учебе лишь внешние атрибуты - яркий ранец, дневник, школьная форма. Это ни в коем случае не показатель готовности к школе. У малыша должен сформироваться практический интерес к познанию мира, свойствам и устройству предметов. Кроме того, обязательно должна присутствовать способность усваивать чужой опыт, позицию другого человека.

НЕВЫРАЗИМАЯ ТЯЖЕСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ

«В нашей республике в первый класс ежегодно поступает 22-23 тысячи детей, еще не достигших семилетнего возраста, - говорит Т. Л. Чертова, начальник отдела охраны материнства и детства Минздрава УР. - К концу первой четверти адаптируется к новой ситуации лишь 15%. Естественно, за первоклашками ведется постоянное медицинское наблюдение. Но, несмотря на все меры, после первого года обучения состояние здоровья 80% детей резко ухудшается: появляются неврозы, нарушения зрения, различные психосоматические расстройства. Тут сказывается и стресс, и новая обстановка, и новый коллектив. Но часто во многом виновата и сама школа. Неправильно составленное расписание, слишком большие нагрузки, плохое освещение, те же неудобные парты - все это отражается на здоровье детей самым негативным образом. Я считаю, что в первом классе должно быть не более 3-4 уроков. Нагрузка может возрастать к середине недели, в среду-четверг, но не намного, а умственная деятельность обязательно должна чередоваться с физической.

Многое зависит и от родителей. Часто в погоне за престижностью образования они просто забывают о том, как сумасшедшее количество занятий и факультативов скажется на здоровье их ребенка.

В их силах облегчить ребенку жизнь, обеспечив ему достаточный сон (не менее 10 часов в день), прогулки (не менее 2-х часов) и хорошее питание. А перед поступлением в школу нужно показать малыша всем узким специалистам: окулисту, дерматологу, «ухогорлоносу», хирургу и, обязательно, психологу. Только они смогут подтвердить или развеять родительские сомнения относительно необходимости учебы».

Напоследок главный детский психиатр Минздрава М. К. Зодворнова сообщила мне одну цифру. Ежегодно после первого года обучения по Удмуртии выделяется 3,5 тысячи детей, не усвоивших школьную программу, и только у пятисот это связано с какими-то заболеваниями. Остальные 3000 просто оказываются не готовы к новой деятельности. Так что, товарищи родители, помните: лучше сто раз подумать, чем потом жалеть.

Источник: Известия УР

Номер: 122 (1944)

Дата: 9.08.2001

Автор: Евгения Конькова

Название: В новой школе и учеба по-новому

Как мы уже рассказывали, главной темой прошедшей коллегии Министерства народного образования Удмуртской Республики стала подготовка школ, детских садов, училищ к зиме. Она, по словам министра Любови Захаровой, идет полным ходом. Самое приятное, что к 1 сентября в республике планируется сдать 12 новых школ, а также пристрой - спортивные залы, столовые. В остальных учреждениях образования ведутся, а в некоторых уже закончены ремонтные работы. Несмотря на определенные финансовые проблемы, в целом завершены они будут в срок.

В настоящее время Министерство народного образования вышло с ходатайством в Правительство Удмуртской Республики и Министерство финансов о дополнительном выделении 2 млн рублей на подготовку инженерных сетей образовательных учреждений к новому учебному году и отопительному сезону.

Напряженная ситуация остается с оплатой коммунальных услуг. По данным на 1 августа, задолженность образовательных учреждений перед поставщиками по всем уровням бюджета составила 91 млн рублей.

Уже дает о себе знать и снижение рождаемости. В Воткинске, к примеру, на 200 человек, по сравнению с прошлым годом, сократилось число выпускников детских садов. В итоге и первых классов открывают на 9 меньше. Отсюда проблема трудоустройства педагогов начальных классов. В качестве выхода руководители роно предлагают организовать классы шестилеток на базе детских садов. И педагоги без работы не останутся, и детям это пойдет на пользу.

АИФ Удмуртии

№ (32) 442

9.08.2001.

Юлия Ардашева

Рванули в «рекламу»

Подведены первые итоги абитуриентских волнений и приема в вузы республики.

Вузы государственные...

В целом можно отметить, что конкурс в них, за исключением ИжГСХА (сельхозакадемии), по сравнению с прошлым годом хоть и немного, но вырос. Это и понятно. Например, в УдГУ при наличии 1365 бюджетных мест было подано 4600 заявлений на дневное и 1033 - на вечернее обучение. В ИжГГУ вместе с филиалами 1460 бюджетных мест - 3100 заявлений, в ИжГСХА 650 мест - 2485 заявлений, в ИГМА 350 мест - 1300 заявле­ний, в ГГПИ (Глазовский пединститут) - 1041 заявление на 450 мест.

Проблема - неконкурентоспособности сельских абитуриентов поднимается давно. Вот как она выглядит в свете нынешних вступительных экзаменов. Меньше всего сельских   ребят зачислено в ИжГТУ и ИГМА - 15 и 28% соответственно. 65 и 59% селян поступили в ИжГСХА и ГГПИ.

Куда же рвались поступать абитуриенты этого года?

В УдГУ зашкаливал конкурс на специальность «реклама» - 13 человек на место. На «юриспруденции» бились 6,3 человека за одно место. Право учиться дизайну оспаривали 5,8 человек на место. У абитуриентов этого вуза также котировались «финансы и кредит» и «математические методы в экономике» - более 4 человек.

Будущие медики предпочитали лечебный и стоматологический факультеты. В педагогическом институте по 5 человек претендовали на. каждое место по новой специальности - «математическое обеспечение администрирования информационных систем». Среди других популярных специальностей английский язык, математика и информатика, социальная педагогика.

В ИжГСХА самые серьезные конкурсы были по специальностям «бухгалтерский учет и аудит в АПК» и «лесное хозяйство». В ИжГТУ больше всего заявлений было подано на специальности «программное обеспечение ВТ» и «вычислительные машины, комплексы сети».

Но абитуриентские страсти еще не закончились - те, кто не прошел по конкурсу, могут попасть в вуз на платное обучение. Первая неделя августа решит их судьбу. Решающую роль играет оценка на экзамене: государственные вузы абитуриентов с минимумом знаний не жалуют.

Сколько же стоит высшее образование в этом году?

Очное обучение в ИжГТУ обойдется от 12 до 16 тысяч в год. В ИжГСХА плата за обучение экономистов и бухгалтеров 9600 рублей, все остальные специальности - 8400 рублей. В УдГУ минимальная плата на физическом факультете - 9800. На экономическом 14700 рублей, юридическом - 18087, факультете иностранных языков и литературы - 18144 рубля.

...и негосударственные

В республике их - это, в основном, филиалы и представительства вузов других городов - более двух десятков. Сроки и условия поступления в них, естественно, куда более щадя­ие, поскольку зависят от способности абитуриентов оплатить обучение.

Возьмем для примера татарский институт содействия бизнесу, образцовый, по данным Комитета по науке, в части учредительных документов, Здесь прием заявлений идет с мая по август. К началу августа поступило более 120 студентов, прошедших тестирование и собеседование. На очном обучении популярны факультеты юридический (оплата -15 тысяч в год) и экономики (12 тысяч рублей за год). На заочном отделении студенты, как правило, стремятся получить второе, высшее образование - экономическое.

Источник: АИФ Удмуртии

Номер: (32) 442

Дата: 9.08.2001

Автор: Юлия Ардашева

Название: Не уверен - не поступай!

Сейчас вУдмуртии 27 высших учебных заведений, из которых только 6 государственные. Широкий выбор хорош, но требует ин­тереса к документам образовательных учреждений. Абитуриенты и их родители должны, в первую очередь, узнать, есть ли у выбранного ими вуза-ссуза лицензия и аккредитаций.

Лицензия дает право на образовательную деятельность. Она должна быть получена не только головным вузом, но и каждым ею фи­лиалом в отдельности.

Наличие аккредитации подтверждает право учебного заведения выдавать государственные дипломы. Нет аккредитации - вы не полу­чите госдиплома. Свидетельство об аккредитации получает головной вуз, а его филиалы - копию.

В газете «Поиск», официальном органе Министерства образова­ния РФ (оно и выдает аккредитацию), в номерах 27-28 опубликован реестр аккредитованных высших учебных заведений России и Удмур­тии в частности.

Источник: АИФ Удмуртии

Номер: (32) 442

Дата: 9.08.2001

Автор: Юлия Ардашева

Название: Стипендия от президента

Если стипендия большая, жить и учиться веселее. Для поощрения студентов выдвинуты разные виды стипендий, в том, числе и на уровне госвласти республики. Например, стипендии Госсовета и Правительства УР введены с 1995 года. С появлением у нас президента появилась и престижная стипендия. Она, как и остальные "особые" стипендии, выплачивается дополнительно к основной. Сейчас готов проект «О стипендиях Президента УР». В. новом учебном году расширится круг ее получателей; ими станут не только аспиранты и студенты вузов, но и ссузов. Причем вручать ее будут не только за успехи в учебе и науке, как раньше, но и за успехи в области физической культуры и спорта, в области финно-угроведения. К стипендии имени К. Герда прибавляется стипендия им. В. Е. Верещагина. Размер президентской стипендии - от одно и до четырех минимальных зарплат, выплачивается она из бюджета республики.

Источник: Ижевск-экспресс

Номер: 32 (189)

Дата: 10.08.2001

Автор: Ирина Юрина

Название: Это сладкое слово "студент"

Экзамены закончились. После окончания вступительного марафона прием­ная комиссия УдГУ оценила его результаты. Оказалось, что практически поло­вина абитуриентов (2796 человек) - из Ижевска, одна пятая (1189 человек) -жители районов республики. Примерно столько же поступающих (1826) прибыли покорять вершины удмуртского университета из соседних регионов -Татарии, Башкирии, Перми. Из 816 медалистов, которые хотели стать членами студенческой братии университета, мечту реализовали только 457. Самое интересное, что в общем числе абитуриентов преимущество было за прекрас­ной половиной человечества. На дневное отделение поступало 4038 девушек и только 1773 (!) юноши. Из них 1239 и 497 соответственно успешно сдали экзамены. Всего же в университете в этом году появится около 1700 новых студентов. Об особенностях приемной кампании рассказывает Михаил Ми­хайлович Кибардин, ответственный секретарь приемной комиссии УдГУ.

- Михаил Михайлович, как прошел в университете вступительный марафон? Есть ли у него какие-то особенности?

- Этот марафон практически ничем не отличался от приемных кампаний прошлых лет. Как и в прошлом году, в университет подано всего 4067 заявлений на очную и 1033 на заочную форму обучения. Из них бюджетных мест 1365 и 400 соответственно. Единственное, в этом году гораздо большей популярностью у школьников пользовались подготовительные курсы. И еще в приемную комиссию университета поступало много обращений с с просьбой о переносе сроков того или иного экзамена: они сдавали документы одновременно на несколько факультетов и даже в разные вузы.

- Пытались попробовать свои силы в различных областях науки?

- Нет, абитуриенты попросту не определились в своих интересах. Поэтому они выбирают те факультеты, где схожие экзамены или, например, не надо сдавать математику. Причем подобная ситуация характерна для всей России: недавно в газете прочитал, что один студент поступал сразу на 20 факультетов! На мой взгляд, эта тенденция носит негативный характер.

- Может, они не могут сделать четкий выбор из-за того, что учителя не уделяют достаточного внимания системе профессиональной ориентации?

- При Департаменте федеральной государственной службы занятости по Удмуртской Республике есть модельный: центр профессиональной ориентации и психологической поддержки населения. Его специалисты оказывают консультации школьникам, а также разрабатывают специальные программы, помогающие в выборе будущей профессии. Так что система профессиональной ориентации работает у нас нормально. Причина неопределенности абитуриентов заключается в другом. На мальчиков, например, действует психологический фактор. В случае "провала" им придется служить в армии, поэтому матери ставят вопрос ребром: "Лишь бы чадо поступило". Конечно, интересы ребенка при этом отходят на второй план. С девочками проще: те, кто не прошел по конкурсу на дневное отделение, могут подать документы на заочное.

- Изменились ли в этом году пристрастия абитуриентов? Каким факультетам принадлежит пальма первенства теперь?

- Стабильно высокий конкурс был на исторический, биолого-химический, психолого-педагогический факультеты, педагогический факультет физической культуры - около трех человек на место. Бешеной популярностью в этом году пользовалась специальность "Реклама" Института социальных коммуникаций: на пять бюджетных мест заявление подали более 60 абитуриентов. На экономическом факультете в фаворе были "Финансы и кредит". На одно место там претендовали четыре человека, тогда как на остальные специальности конкурс был меньше: на "Мировую экономику", например, около двух человек. Но такой перекос мне не понятен: после окончания вуза далеко не все выпускники смогут устроиться на работу в банковскую сферу.

- А всенародно любимый - юридический?

- Конкурс, как всегда, был высоким - более шести человек на место. Бюджетные группы этого факультета мы ежегодно переполняем в среднем на 50 процентов. В этом году на 50 мест претендовало 86 медалистов, половина из которых обычно проходит собеседование. Добавьте сюда трех-четырех льготников, и получится, что на оставшиеся десять мест претендует около 300 человек! Кстати, впервые такой же высокий конкурс пришлось преодолеть поступающим и на русское отделение факультета журналистики. А вот ажиотаж с институтом иностранных языков и литературы поутих: в этом году бюджетных мест выделено на 20 процентов больше, чем в прошлом.

- Да, чтобы выдержать такой огромный конкурс, надо, наверное, быть счастливчиком. Или, по крайней мере, вундеркиндом: насколько я слышала, задания, особенно на престижные факультеты, довольно сложны.

- Я так не считаю. Все задания - в рамках школьной программы. Если мы будем занижать их уровень, тогда конкурса попросту не будет. Вся проблема в том, что абитуриенты пытаются перехитрить самих себя. По словам председателя приемной комиссии по математике, два последних, трудных задания из пяти они решают правильно и "застревают" на более легких. Делают много ошибок по русскому языку. Мне рассказывали о методике, где типовые сочинения на свободную тему делятся на шесть блоков и заучиваются наизусть. На экзамене абитуриенту нужно лишь "достать" из памяти подходящий по теме фрагмент и написать вступление и заключение. Такое "творчество" очень бросается в глаза.

- Михаил Михайлович, а может, многие "проваливают" экзамены из-за того, что школьные учителя завышают оценки? Говорят, что количество липовых медалистов постоянно возрастает. В этом году, например, из 732 медалистов после первого экзамена поступили лишь 153 человека...

- Безусловно, их количество, сравнимое с Москвой, давно вызывает вопросы. Но в этом случае я не стал бы винить детей - свою медаль они заслужили. Другое дело, что им не всегда удается ее подтвердить. Причины этому разные - волнение, да и тему, безусловно, надо изучить шире, чем предусмотрено школьным курсом. Хотя качество образования в ижевских школах хорошее. В той же Москве, например, есть элитные гимназии, педагог которой даст 100 очков вперед профессору. В средних же школах остаются те, кто в силу профессиональной некомпетентности не может поменять место работы. В Удмуртии "вымывания" профессиональных кадров в системе среднего образования пока не произошло.

- А как вы оцениваете тот факт, что в последнее время многие рванули за столичным образованием?

- Я не могу не признать, что Удмуртский государственный университет проигрывает столичным вузам в материально-техническом оснащении, научных школах. Учеба в Московском университете, например, это определенный образ жизни, это древние традиции и особая, свойственная именно этому вузу, атмосфера. Но ведь они формировались десятилетиями, а то и веками, а УдГУ всего 70 лет. Наш ректор Виталий Журавлев прилагает большие усилия для того, чтобы Удмуртский .университет стал для своих выпускников подлинной альма-матер. Я надеюсь, что со временем и наш вуз приобретет "свое" лицо. А абитуриенты будут выбирать университет не только из-за большого перечня специальностей, а просто для того, чтобы войти в студенческое братство.